教育部辦公廳關于開展“讀經(jīng)典 我思考”主題讀書活動的通知

來源：教育部辦公廳點擊：2024-06-19 00:00:00收藏本文當前位置：教育部 教育部文件 正文

教基廳函〔2024〕21號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

　　為貫徹落實黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，落實教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》（教基〔2023〕1號），持續(xù)推動全國青少年學生讀書行動廣泛開展，引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書，教育部決定開展“讀經(jīng)典 我思考”活動（以下簡稱“讀經(jīng)典活動”）。現(xiàn)將有關事項通知如下。

　　一、總體要求

　　各地各校要繼續(xù)按照《全國青少年學生讀書行動實施方案》要求，將青少年學生讀書行動有機融入全民閱讀活動，豐富學生讀書內(nèi)容，創(chuàng)新讀書行動載體，健全讀書長效機制，不斷完善各學段閱讀服務體系，提高“書香校園”建設水平。以讀經(jīng)典活動為重要抓手，不斷深化創(chuàng)新青少年學生讀書行動的有效路徑，提升讀書行動的參與廣泛度和積極性。

　　二、活動目標

　　引導中小學生閱讀經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣和讀書熱情，培養(yǎng)閱讀能力和思維習慣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀。引導各地中小學師生加強讀書分享，促進各地學校和廣大師生互啟互鑒，營造更加濃厚的校內(nèi)外閱讀氛圍。通過打造更加豐富的品牌讀書活動，推動讀經(jīng)典活動有效開展，促進全國青少年學生讀書行動更加廣泛深入實施，助力廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，終身閱讀習慣逐漸養(yǎng)成。

　　　　三、活動內(nèi)容

　　（一）古今貫通——我接力。開展“學習新思想 做好接班人”“典耀中華”“學科學 愛科學”等主題讀書活動，中小學校每個班級每學期至少開展其中一類經(jīng)典主題讀書活動。倡導中小學生閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、科普類經(jīng)典等各類經(jīng)典著作，加強紙質書閱讀，在閱讀經(jīng)典、傳承接力中積淀文化底蘊、增強文化自信。

　　（二）讀思結合——我分享。各地各校要積極開展各類讀書分享活動，搭建學生展示閱讀成果、交流讀書心得的閱讀分享平臺，鼓勵學生以撰寫感悟、思維導圖、繪畫作品、課本劇等形式分享讀書思考，中小學教師積極分享經(jīng)典導讀資源。

　　（三）知行合一——我成長。各地各校結合實際，聯(lián)合博物館、文化館、科技館、愛國主義教育基地和各類研學基地等開展靈活多樣的“閱讀課”，把書中“小世界”和社會“大課堂”聯(lián)系起來，引導青少年在讀用結合、知行合一中實現(xiàn)自我成長。

　　（四）心手相連——我奉獻。鼓勵中小學校開展結對幫扶，向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和邊遠地區(qū)中小學校捐贈圖書，鼓勵不同地區(qū)的中小學生通過筆友、書友等方式交流讀書心得。中小學校要積極開展“圖書漂流”“小小書市”等圖書交換活動，提高圖書利用率，激發(fā)學生讀書熱情。

　　四、活動支持

　　依托國家智慧教育讀書平臺（reading.smartedu.cn）繼續(xù)開展中小學讀書分享活動，分享內(nèi)容要符合《全國青少年學生讀書行動實施方案》有關要求，鼓勵中小學校及師生在國家智慧教育讀書平臺上分享讀經(jīng)典作品、導讀資源和活動案例。

　　（一）分享內(nèi)容

　　1.讀書作品。由中小學生分享在自主閱讀或參與各類讀書活動后生成的作品，包括所撰寫的讀書心得，以及所制作的思維導圖、繪畫、短劇、朗誦、手抄報、手工作品等各種形式的作品。

　　2.導讀資源。由中小學教師進行分享，重點分享本人針對特定閱讀內(nèi)容開展閱讀指導的導讀視頻。

　　3.讀書活動案例。由中小學校進行分享，分為學校和班級兩類，如師生共讀、名家領讀、家庭親子閱讀、閱讀課、演講、朗誦、手抄報、讀書心得報告會、主題班會、讀書征文、讀書月、讀書周、讀書節(jié)等讀書活動。

　　（二）具體要求

　　國家智慧教育讀書平臺實行“部—省—市—縣（區(qū)）—校”五級管理，各級管理員可登錄平臺了解本地本校師生參與情況，中小學師生可登錄平臺查看活動指南。學校管理員須嚴格審核把關師生分享內(nèi)容，精選內(nèi)容將在讀書平臺呈現(xiàn)，供廣大師生免費學習借鑒。各地讀書分享活動參與情況將作為教育部2024年全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例和“書香校園”遴選推薦工作的重要參考。鼓勵各校通過評選“讀書小達人”等方式激發(fā)學生參與讀書分享的主動性和積極性。

　　五、工作安排

　　（一）強化組織領導。各地要加強讀經(jīng)典活動組織領導，健全“省—市—縣—校”工作機制，教育行政部門要成立活動領導小組，加大經(jīng)費投入和條件保障，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富閱讀資源，開展各類活動，建立激勵機制；中小學校要把讀經(jīng)典活動列入重點工作，書記、校長親自抓，“一校一案”制定實施方案。

　　（二）加大宣傳力度。各地要不斷探索創(chuàng)新深化青少年學生讀書行動的有效路徑，及時總結凝練典型經(jīng)驗，依托報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡以及微博、微信等平臺載體，廣泛宣傳讀經(jīng)典活動的特色亮點，大力營造持續(xù)深入開展青少年學生讀書行動的濃厚氛圍。

　　（三）做好總結報送。請各省級教育行政部門于2024年12月15日前，向教育部報送讀經(jīng)典活動年度工作總結，全面總結讀書行動實施情況、本地中小學讀書分享活動參與情況等，特別是注重總結提煉生動鮮活、體現(xiàn)閱讀促進學校教育教學質量提升、促進師生成長發(fā)展的典型案例。

　　國家智慧教育讀書平臺：客服電話4001910910，QQ客服 4001910910

教育部辦公廳

2024年6月12日

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